martes, 26 de mayo de 2009

EL USO DE INTERNET POR LOS JÓVENES

La televisión se ha quedado a un lado ya que el internet la está superando. El uso de Internet ha aumentado sin parar frente al número de horas que pasamos frente al televisor, especialmente entre los chamacos.

Internet es una nueva forma de comunicación, con un potencial de crecimiento enorme.

Navegar por Internet aporta indudables beneficios tanto a nivel individual como grupal, basta con recordar como la red está sirviendo por ejemplo para reunir fondos, medicinas, etc y ayudar a gentes y países con problemas. Pero también es verdad que Internet está trasmitiendo contenidos ilícitos y nocivos e incluso facilita en ocasiones las acciones de los delincuentes (en la red podemos encontrar información suficiente para fabricar una bomba). Estas dos caras de Internet tiene que llevarnos a la reflexión sobre los peligros que supone su uso.

Los niños y adolescentes suelen ser mejores que los adultos en el manejo de la computadora. Entre los padres crece la preocupación por el uso que sus hijos hacen de la red, particularmente en lo que se refiere al contacto con extraños, a que sean engañados o que accedan a contenidos propios de los mayores.

El uso indebido del internet puede ocasionar problemas de adicción entre quienes lo consultan.

¿Qué buscan los jóvenes en Internet?

Existen unas diferencias muy marcadas entre los intereses y utilidades que da un adulto a Internet y los que manifiestan y dan l@s jóvenes.

Entre los adultos prevalece de forma mayoritaria la utilización de Internet para buscar información y los servicios de mensajería. El ocio queda en un segundo plano.

En el caso de los jóvenes, el objetivo de búsqueda de información pierde importancia en favor del interés que los jóvenes manifiestan por chatear al. La inclinación por los juegos. La música se sitúa en un lugar preferente. Algunos se inclinan mayoritariamente por buscar información en el internet. Otros por relacionarse y conectar con otras personas por medio de Internet.

Existe una gran preocupación debido al mal uso del internet, ya que un porcentaje de jóvenes buscan las páginas para adultos. Un porcentaje las páginas violentas. Concertar alguna cita por Internet.

Entre los efectos positivos que el manejo y uso de Internet aporta, desde el plano educativo, especialmente a los jóvenes, mencionamos los siguientes:

 Cultivo de la creatividad.
 Mejorar y mantener la motivación.
 Aumentar la capacidad para conocer el mundo.
 Desarrollo de hábitos cognitivos de análisis y síntesis.
 Fomento de trabajo en equipo.
 Favorecer contactar con un sinfín de personas de diversos lugares.
 Desarrollar hábitos de respeto y tolerancia.
 Ayudar solidariamente a otros.

También la gran red de redes tiene para los jóvenes usuarios una serie de riesgos.

Internet ofrece información que puede ser nociva.
Los contenidos de muchas páginas no están dirigidas al mundo infantil y juvenil.
Algunas páginas que se dicen de jóvenes no lo son
Internet ampara a los “Lobos de Red” dispuestos a engañar y abusar de la inocencia de los jóvenes.

La red no es totalmente segura.

“Internet en sí misma no conlleva signo positivo o negativo alguno, todo depende del uso y de la intencionalidad que le da cada uno”.

lunes, 25 de mayo de 2009

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

• Mi profesión de origen.

Estudié en el Instituto Superior de Educación Tecnológica Agropecuaria, internado ubicado en Roque, Celaya, Guanajuato, en la carrera Licenciado en Pedagogía con la Especialidad en Ganadería de 1980 a 1984.

• ¿Cuándo, cómo y por qué me inicié como maestro?

Al concluir los estudios superiores uno de los compromisos de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria era darnos trabajo en educación formal y/o educación no formal, donde me inicié como promotor en una Brigada de Educación para el Desarrollo Agropecuario, dando cursos de capacitación a productores sobre aspectos agropecuarios, aquí trabaje por dos años hasta 1986. En 1986 ingresé al CBTa 133 de Recoveco, Mocorito, Sinaloa., como maestro de la materia de educación física y posteriormente la materia de dibujo técnico y materias relacionadas con la formación de productores en el campo, por espacio de dos años, de ahí me fui al CBTa 116 de la colonia Agrícola México de Angostura, Sinaloa, por dos años, donde impartí taller de lectura y redacción 1 y 2, en 1990 me regreso al CBTa 133, impartiendo dibujo técnico, educación física, y taller de lectura y redacción 1 y 2 hasta 1989 año en que me cambié a mi estado de Sonora, precisando al CBTa 38 donde laboro hasta la fecha, he impartido taller de lectura y redacción 1 y 2, bioquímica de los alimentos, métodos de investigación, con la reforma lectura expresión oral y escrita 1 y 2, impartiendo clases en el sistema abierto de educación tecnológica agropecuaria.

• ¿Qué pienso y siento de ser profesor?

Que es una grata responsabilidad, donde se tienen altibajos, reconocer que los tiempos son diferentes donde las juventudes van cambiando, donde tienen diferentes necesidades, me siento honrado al estar aportando mis conocimientos y habilidades para el desarrollo del aprendizaje de mis alumn@s. Que es un gran reto la acepto, pero gustoso lo desempeño, y por estas razones es pertinente trabajar con proyectos de actualización como éste que hoy nos están dando.

• ¿Qué ha significado ser docente en educación media superior?

Como lo dije un gran reto trabajar con jóvenes de esta edad que fluctúa de entre los 14 a los 18 años en su mayoría, no es nada fácil atender a grupos numerosos de más de 40 alumnos pero gustoso y fascinado le entro, trabajando en lo poco o mucho que uno como facilitador pueda aportar para estás nuevas generaciones, como es la nueva reforma integral de la educación media superior, me gusta el trato con los adolescentes, quiero manifestarles que soy entrenador del equipo de volibol varonil y trabajamos como institución en diferentes proyectos para ofrecer una educación de calidad.

• ¿Qué motivos de satisfacción tengo?

La mejora de los índices de eficiencia terminal.
Trabajar con jóvenes.
Los proyectos escolares.
Los proyectos grupales.
La promoción deportiva y la prevención en situaciones de riesgo y su proyecto de vida de las y los jóvenes.
Ver a una nueva generación egresar.
Trabajar en este plantel.

• ¿Qué motivos de insatisfacción reconozco?

No tener desarrolladas las competencias docentes en su totalidad.