• Mi profesión de origen.
Estudié en el Instituto Superior de Educación Tecnológica Agropecuaria, internado ubicado en Roque, Celaya, Guanajuato, en la carrera Licenciado en Pedagogía con la Especialidad en Ganadería de 1980 a 1984.
• ¿Cuándo, cómo y por qué me inicié como maestro?
Al concluir los estudios superiores uno de los compromisos de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria era darnos trabajo en educación formal y/o educación no formal, donde me inicié como promotor en una Brigada de Educación para el Desarrollo Agropecuario, dando cursos de capacitación a productores sobre aspectos agropecuarios, aquí trabaje por dos años hasta 1986. En 1986 ingresé al CBTa 133 de Recoveco, Mocorito, Sinaloa., como maestro de la materia de educación física y posteriormente la materia de dibujo técnico y materias relacionadas con la formación de productores en el campo, por espacio de dos años, de ahí me fui al CBTa 116 de la colonia Agrícola México de Angostura, Sinaloa, por dos años, donde impartí taller de lectura y redacción 1 y 2, en 1990 me regreso al CBTa 133, impartiendo dibujo técnico, educación física, y taller de lectura y redacción 1 y 2 hasta 1989 año en que me cambié a mi estado de Sonora, precisando al CBTa 38 donde laboro hasta la fecha, he impartido taller de lectura y redacción 1 y 2, bioquímica de los alimentos, métodos de investigación, con la reforma lectura expresión oral y escrita 1 y 2, impartiendo clases en el sistema abierto de educación tecnológica agropecuaria.
• ¿Qué pienso y siento de ser profesor?
Que es una grata responsabilidad, donde se tienen altibajos, reconocer que los tiempos son diferentes donde las juventudes van cambiando, donde tienen diferentes necesidades, me siento honrado al estar aportando mis conocimientos y habilidades para el desarrollo del aprendizaje de mis alumn@s. Que es un gran reto la acepto, pero gustoso lo desempeño, y por estas razones es pertinente trabajar con proyectos de actualización como éste que hoy nos están dando.
• ¿Qué ha significado ser docente en educación media superior?
Como lo dije un gran reto trabajar con jóvenes de esta edad que fluctúa de entre los 14 a los 18 años en su mayoría, no es nada fácil atender a grupos numerosos de más de 40 alumnos pero gustoso y fascinado le entro, trabajando en lo poco o mucho que uno como facilitador pueda aportar para estás nuevas generaciones, como es la nueva reforma integral de la educación media superior, me gusta el trato con los adolescentes, quiero manifestarles que soy entrenador del equipo de volibol varonil y trabajamos como institución en diferentes proyectos para ofrecer una educación de calidad.
• ¿Qué motivos de satisfacción tengo?
La mejora de los índices de eficiencia terminal.
Trabajar con jóvenes.
Los proyectos escolares.
Los proyectos grupales.
La promoción deportiva y la prevención en situaciones de riesgo y su proyecto de vida de las y los jóvenes.
Ver a una nueva generación egresar.
Trabajar en este plantel.
• ¿Qué motivos de insatisfacción reconozco?
No tener desarrolladas las competencias docentes en su totalidad.
Lo Saluda "Rosaria", como me dice en ocaciones.
ResponderEliminarEl análisis que hace del uso del internet es muy interesante y para mi punto de vista muy acertado porque hace evidentes algunos detalles que los jóvenes no toman en cuenta al usarlo, además, de que se han hecho muy dependientes en la forma de comunicación , diversión y como fuente para investigar trabajos.
Hasta luego, estamos en el camino.
Buen díacompañero Ariel.Que grato es encontrarlo y saludarlo por este medio. comparto con usted sus comentarios en relación al uso que le dan los jóvenes al internet, creo que ahora que tenemos conociiento de ello, podremos aprovechar y encausarlo en la clase para mejores resultados académicos.
ResponderEliminarUn abrazo de su amiga Lupita Román.